基于核心素养下的深度教学设计——以“交通运输布局及其对区域发展的影响”(高三复习课)为例

摘要

在深化课程改革的背景下,如何落实地理学科的核心素养？认为以区域为背景,突出区域的差异性,加强区域之间的联系性;选择区域典型案例,以问题为导向,进行主题式深度教学设计是一条重要的途径.即在对知识进行整理,建构知识体系的基础上,将系统地理知识落实到区域,提供区域背景,注重推理论证,通过个案分析,更多关注综合应用,形成技能与技巧.笔者以南亚为例,尝试进行“交通运输布局及其对区域发展的影响”的高三地理复习课教学设计,从现象入手,描述特点、分析原因、存在问题、产生影响、提出策略,最后实现问题的解决.