伙伴教学在信息技术课堂上的尝试

摘要

当前的中小学课堂教学基本都呈现统一的格局，即学生全部面向教师，这种形态不利于不同层次学生的学业提高，也不利于课堂上学生之间的人际交往和信息传递。信息技术学科教学具有很强的操作性和实践性，学生在学习信息技术中表现出来的个别差异，主要是因为先前的学习条件、动手操作能力等方面存在差异造成的，只要给予适当的帮助和一定的时间，每个学生都能达到信息技术课程的基本要求。伙伴教学是通过学生、同伴之间的教与学，来激发学生的内部学习动机，培养相互合作的情感及科学的思维方法，使各个学生的学业逐步提高，它充分地利用了课堂上最丰富的教学资源。