动手操作能力

摘要： 只有学生亲身经历数学知识的形成过程,在不断发现探究中,才能真正理解数学知识,内化为自身的知识体系。因此,数学课堂上的实践操作活动必不可少,成为学生了解数学知识形成过程的主渠道。通过对学生动手操作能力的培养,帮助学生提升思维能力,提高数学素养。本文就小学数学培养学生动手操作能力的策略加以探究。在小学数学教学中,学生参与具体的动手实践活动成为教学中不容忽视的一部分。

摘要： 春天是植物繁殖生命的最好时机,大多数植物在开花以后,都会长出果实和种子,然而植物在开花以后是怎样长出果实和种子的?植物是怎样繁殖后代的?新生命是怎样诞生的?这些问题都是学生非常感兴趣和想去探究的。因而在义务教育课程标准实验教科书四年级科学下册第二单元——“新的生命”,第三课:“花果实和种子”一课的教学中,我作为执教这一课的老师,非常重视这一单元和该课的教学任务,在教学中切实引导学生开展课内外的探究活动,如在本课的教学中,引导学生探究“植物的果实和种子怎样形成的?”问题时,老师引导学生开展给油菜花进行人工传粉的模拟实验,培养学生的动手操作能力,真正引导学生像科学家那样去爱科学,学科学和用科学,经历植物的果实和种子形成的研究过程,享受科学研究带来的乐趣,保持探究新生命产生的奥秘的好奇心,养成认真细致、坚持观察的科学态度。

摘要： 教学内容:义务教育教科书《数学》五年级上册“三角形的面积”。教学目标:1.能用多种方法推导出三角形的面积计算公式,理解并掌握三角形的面积计算公式,能运用三角形的面积公式解决简单的实际问题。2.通过操作、观察、讨论、归纳等数学活动,进一步体会“转化”的数学思想方法,进而使学生的空间观念、动手操作能力和推理能力得到提升。

摘要： 随着国家教育教学改革的不断深入,广大教育工作者逐渐重视起对教学模式和教学方式的创新,特别是中学生各方面能力的培养,已经成为教师教学工作的重心。而教师只有提升自己的教学水平,并注重培养学生的动手操作能力,才能促使学生全面发展。为此,初中数学教师要在课堂教学过程中训练学生的动手操作能力,帮助学生更好地掌握数学知识点,并指导学生运用数学知识解决生活中的实际问题,提升学生的知识运用能力。

摘要： 基础教育课程改革纲要中明确要求,在课程教学中要倡导学生的主动参与、勤于动手,增强学生对信息的收集和处理能力,对问题的理解和应对能力。同时,作为以实验为基础的生物学科,知识的获得来自实验等实践活动。因此,在生物学教学过程中,更应该让学生通过动手操作来探究问题并寻求解决问题的答案。因此,实验教学在生物学学习过程中是非常重要的。通过对初中生物学实验进行改进研究不仅能为一线教师提供帮助,还能培养学生的动手操作能力、探究能力等,具有重要研究意义。

摘要： 认识人民币对于培养学生的观察能力、与人交流合作的意识、动手操作能力等有着重要作用。在教学中,如何帮助学生在换币、取币的过程中认识各种人民币的面值,理解元、角、分之间的关系?本期,我们讨论如何更好地帮助学生认识人民币。

摘要： 科学是小学教育体系中的重点学科,优质的科学教学能够促进学生认知能力、科学思维能力和实践能力的提升。现代社会对人才的动手操作能力要求较高,在此背景下,我国教育工作者对小学科学课程进行了不断调整与改善,并取得了很大的成就。

摘要： 许多家长认为孩子年纪小、抵抗力弱,而泥土太脏,因此很少会允许幼儿尽情玩泥巴,尤其在3岁之前。但我们又常常能看到孩子们三三两两地围在一起、蹲在地上用树枝、铲子挖呀挖,还用挖出来的土和泥糊玩过家家。孩子们对于自然、对于泥土有着天生的亲昵感。泥土可塑性、延展性很强,可以随意玩、不受限制。幼儿用手抓、摸泥土,在泥土中行走等等,都有助于刺激其触觉神经的发育,激发其创造力、想象力的发挥。“好玩的泥”系列活动从挖土、筛土到和泥、玩印泥画,充分打开了幼儿的触觉感官,不断调动幼儿的已有经验,旨在锻炼幼儿的动手操作能力,提高其语言表达能力,引导他们感受自然艺术之美。

摘要： 活动背景我园幼儿对创意戏剧游戏兴趣浓厚,在游戏中能主动并乐于运用戏剧元素表达自我,从最初的模仿、跟随,到现在能够一定程度发挥游戏的自主性,语言表达、社会交往、动手操作能力等显著提高。本学期,就如何能更好地发挥幼儿在创意戏剧游戏中的自主性,我们在大班各班级创意戏剧游戏开展的基础上,探索尝试在大班四个班级中开展同年龄段的串联游戏,希望能更大地调动幼儿的潜能,让我们的创意戏剧游戏焕发出新的光彩。

摘要： 建构游戏对培养幼儿的认知能力、动手操作能力、想象力、创造力等都有重要作用,是幼儿最喜欢的创造性游戏之一。2020年至2021年,笔者所在的幼儿园开展了为期一年的班级大型主题建构游戏实践与探索。在实践探索中,教师引学相随,对建构游戏组织有了基本认知与组织兴趣;研行相伴,基于实践和问题进行了思维碰撞,研讨了解决策略.

摘要： 小学科学教师应该重视对于学生动手操作能力的培养,鼓励学生在科学课上积极参与教学活动,提升学生的实验操作能力,从而促进学生科学素质的提升.目前小学生的动手操作能力不强,学生对于动手操作缺乏足够的兴趣,为了改变这种现状,让小学生能够乐于参与科学教学活动,小学科学教师应激发学生动手操作的兴趣,采用趣味性更强的教学方法.本文主要针对小学科学教学中学生动手操作能力培养策略进行研究.

摘要： 小学阶段的学生智力尚处在发育的基础时期,他们的理解能力也比较弱,因此他们对于数学知识和方法只有通过数学实践活动才能更好的理解和掌握.如果仅凭教师满堂灌输的形式,学生是很难理解通透的.数学是人类发展过程中做出来的,只有让学生亲历数学形成和发展的过程,才能更深刻地理解数学知识.本文从课堂实际教学出发,对如何在小学数学教学中培养学生的动手操作能力进行了分析.希望通过广大教师的努力,不断提高小学数学课堂教学质量.

摘要： 数学课程标准强调数学课程要符合数学本身的特点.数学发展的非常快,一个发展的标志就是数学应用的广泛性,数学自身的发展很快,在不同的领域都能得到应用,在经济、在社会等等方面,所以就出现了一些新的数学,比如说,经济数学、金融数学、社会数学、生物数学等等.数学本身的这些变化,势必会反应到课程的内容.所以在课程里就增加了关于数学的应用,培养学生的应用意识.特别是设置了综合与实践活动,综合的利用数学知识去解决问题.符合学生的认知规律是确定课程内容的重要原则.

摘要： 实验是初中物理教学中的重要组成部分,通过在初中物理教学中开展实验教学活动,不仅能够开发学生的智力,促进学生思维能力的发展,而且也能够提升学生的动手操作能力,让学生在参与物理实验的过程中学习到更多物理知识.为了充分优化初中物理实验教学效果,物理教师不应该将实验教学局限在课堂之上,更应该积极拓展课外创新实验活动,让学生在课外自主地完成一些物理小实验,从而培养学生的自主学习能力.本文首先分析了物理课外实验的特点,其次研究了利用课外创新实验活动拓展初中物理实验教学的策略.

摘要： 现如今,幼儿教育逐渐朝着多元化的趋势发展,而根据对《3-6岁幼儿学习与发展指南》的分析和研究,可以得知,幼儿园大班正是对幼儿进行智力和动手操作能力等多方面能力的关键时期.因此,作为幼儿教师,可以科学、合理地进行科学小实验的设计和规划,并结合多种教学手段,不断地促使大班幼儿全身心地投入到科学小实验之中,同时致力于通过科学、有效的课堂指导,帮助和引导大班幼儿实现自主分析和探索,由此实现大班幼儿的全面发展和科学小实验实效性的提升.

摘要： 搞好高中生的知识教育对高中生来说是非常重要的,对广大教育者来说也是一个挑战.高中物理是重点,更是难点.因此,在高中物理的学习中,不仅要培养学生们的自主学习的习惯,让学生的被动学习变为主动学习,更需要在教学上进行深入的探索并给予合理的引导,培养学生科学的态度,改变授课方式,加强基本训练,开展课外实验活动,培养学生动手操作能力,加深对物理概念和规律的理解.

摘要： 上海健康医学院作为国家首批医学相关类的高职示范性学校,每年为国家输送护理、乡村医学、急救医学、医学影像、医学检验、口腔工艺和护理、眼视光检测、制药等二千余名合格的医学相关类应用技术型高职人才.为引导那些学习能力强，对医学有兴趣的学生，让他们有继续提高和学习的机会，开设了人体科学选修课。通过人体科学实训课程和学生技能比赛相结合的教学新模式，使学生在掌握正常人体结构和功能理论知识的同时，提升了实践技能和动手操作能力。

摘要： 全国气象行业气象观测技能竞赛已成为广大地面气象观测员展示业务技术水平的重要平台,本文针对首次做为竞赛内容的自动气象站技术保障进行考点分析.首先介绍了自动气象站技术保障的竞赛形式、竞赛成绩和试题内容,再结合竞赛成绩对试题的知识点进行深入分析和统计总结,最后总结整个竞赛的各项情况,希望通过竞赛使地面气象观测员的实际动手操作能力和维护保障能力得到提高.

摘要： 针对视觉传达设计专业中“平面广告设计”课程教学的具体情况,围绕创新型人才培养模式,阐述了高等院校“平面广告设计”课程教学改革与实践的必要性,研究了高等院校视觉传达设计专业“平面广告设计”课程的改革思路,提出了合理设计教学内容,优化教学方法,建立科学合理的考核评价体系等具体的改革措施.

摘要： 针对视觉传达设计专业中“平面广告设计”课程教学的具体情况,围绕创新型人才培养模式,阐述了高等院校“平面广告设计”课程教学改革与实践的必要性,研究了高等院校视觉传达设计专业“平面广告设计”课程的改革思路,提出了合理设计教学内容,优化教学方法,建立科学合理的考核评价体系等具体的改革措施.

摘要： 本发明提出一种面向遥操作的精细操作能力测试系统，包括：精细操作能力测试子系统、相关认知操作能力测试子系统和综合管理单元，对定向控制模块、定点控制模块、速度控制模块、方向控制模块、综合控制模块进行管理，以对离散运动和连续运动进行精细操作控制能力测试，对手柄操作准确性测试模块、手柄操作稳定性测试模块、距离/形状感知测试模块、双手协调性测试模块进行管理，以对与精细操作紧密相关的认知因素进行测试。本发明能及时准确地掌握操作人员的执行遥操作任务的能力，并有针对性的进行干预、训练，选拔合适的人员执行遥操作任务，进而提高操作人员操作效能、减少事故发生、保证任务顺利完成。

摘要： 本发明涉及在精细操作模式过程中使重型设备的操作能力增加的装置及方法，其可防止汇合的液压流体流入液压驱动器，亦可增加流入液压驱动器的液压流体的压力。在本发明的装置中，检测器检测重型设备中的发电机的每分钟转数，对发电机是否切换到精细操作模式进行判断。第一防汇合阀和第二防汇合阀防止第一液压流体和第二液压流体在第一驱动器或第二驱动器于发电机按照精细操作模式进行操作的过程中汇合。

摘要： 本发明涉及一种操作电动手持式铆钉机的方法和一种电动手持式铆钉机，所述铆钉机(1)具有壳体(10)，所述壳体中容置有用来将铆钉元件(12)钉入待连接工件(13)的铆钉钉入机构(11)，其中在将所述铆钉元件(12)钉入的过程中制成剩余钉芯(14)，所述剩余钉芯穿过所述铆钉机(1)的输送通道(15)被送入所述铆钉机(1)的接收容器(16)。根据本发明，设有用来测定所述接收容器(16)中的剩余钉芯(14)的数目的构件，以及，将是否需要清空所述接收容器(16)的信息提供给使用者。

摘要： 本发明公开了一种具有手动操作能力的分励脱扣器，由支撑部分和运动部分组成，支撑部分安装在断路器框架上，运动部分安装在支撑部分上；其中支撑部分包括后壳、中壳、前壳、线圈支架、线圈和轴套，运动部分包括叉形杆、压簧、动铁芯、拉杆、推板和手柄；本发明具有手动操作能力的分励脱扣器同时具备手动和电动操作功能，具有模块化的特点，解决了断路器分励脱扣器功能单一，断路器机构分散且复杂，安装、调试不方便，生产成本高的问题。

摘要： 根据本发明，提供一种TBM操作模拟装备，其特征在于，包括：服务器(100)，其存储有教育信息(a)；指示客户端单元(200)，其通过通讯部(230)与所述服务器(100)连接并将所述教育信息(a)中的一部分选择为选择教育信息(b)而传送到教育客户端单元(300)，所述教育客户端单元(300)包括：显示部(310)，其显示所述选择教育信息(b)；输入部(320)，其接收所输入的对应于所述选择教育信息(b)的选择信息(c)；及控制部(340)，其控制所述显示部(310)及所述输入部(320)，所述教育客户端单元(300)通过通讯部(330)与所述服务器(100)及所述指示客户端单元(200)连接，所述控制部(340)将通过所述输入部(320)输入的选择信息(c)传送到所述指示客户端单元(200)。根据本发明，通过提供现实地模仿施工环境的TBM模拟环境而具有能够提高TBM司机及学员的TBM操作能力的效果。

摘要： 本发明提出一种面向遥操作的精细操作能力测试系统，包括：精细操作能力测试子系统、相关认知操作能力测试子系统和综合管理单元，对定向控制模块、定点控制模块、速度控制模块、方向控制模块、综合控制模块进行管理，以对离散运动和连续运动进行精细操作控制能力测试，对手柄操作准确性测试模块、手柄操作稳定性测试模块、距离/形状感知测试模块、双手协调性测试模块进行管理，以对与精细操作紧密相关的认知因素进行测试。本发明能及时准确地掌握操作人员的执行遥操作任务的能力，并有针对性的进行干预、训练，选拔合适的人员执行遥操作任务，进而提高操作人员操作效能、减少事故发生、保证任务顺利完成。

摘要： 本发明涉及在精细操作模式过程中使重型设备的操作能力增加的装置及方法,其可防止汇合的液压流体流入液压驱动器,亦可增加流入液压驱动器的液压流体的压力。在本发明的装置中,检测器检测重型设备中的发电机的每分钟转数,对发电机是否切换到精细操作模式进行判断。第一防汇合阀和第二防汇合阀防止第一液压流体和第二液压流体在第一驱动器或第二驱动器于发电机按照精细操作模式进行操作的过程中汇合。

摘要： 本发明涉及一种操作手持式铆钉机(1)的方法和一种铆钉机(1)，所述铆钉机具有壳体(10)，所述壳体中容置有用来将铆钉元件(12)钉入待连接工件(13)的铆钉钉入机构(11)，其中在将所述铆钉元件(12)钉入的过程中制成剩余钉芯(14)，所述剩余钉芯穿过所述铆钉机(1)的输送通道(15)被送入所述铆钉机(1)的接收容器(16)。根据本发明，设有用来测定所述接收容器(16)中的剩余钉芯(14)的数目的构件，以及，将是否必须清空所述接收容器(16)的信息提供给使用者。

摘要： 本实用新型涉及高压柜技术领域，具体地说是一种高压柜电动手车电动手动操作设备，包括设备主体，设置在设备主体上的圆弧槽和设置在圆弧槽内的转销，其特征在于：转销的圆周面上开设有凹槽，凹槽内滑动连接有滑块，滑块的一端通过弹簧与凹槽内壁固定连接；圆弧槽上端顶面内壁开设有滑块内卡入的卡槽。本申请的使用，能将转销在需要时无需工作人员的扶持就能将转销固定在圆弧槽的上方，从而能减少工人消耗的时间和体力。

摘要： 本发明涉及儿童科普设备技术领域，具体是一种锻炼儿童动手操作能力的儿童科普试验操作台，包括操作台，操作台顶部外壁两侧均通过螺栓安装有栏板，操作台顶部外壁一侧靠近边缘处通过螺栓安装有与栏板相互接触的卡板，且卡板一侧外壁上开设有收纳槽，收纳槽相视两侧内壁上均开设有滑槽，且滑槽顶部内壁上通过螺栓安装有弹簧，弹簧底端通过螺栓安装有滑动连接在滑槽内部的滑块，且两个滑块之间螺纹连接有转轴。本发明在使用时，可以先拉开收卷膜，使得收卷膜铺设开来，而后在通过磁块将收卷膜固定住，之后可以使得实验时的垃圾留在展开的收卷膜上，便于实验结束后裁断收卷膜将垃圾包裹住，从而对操作台桌面进行快速清理，让后续儿童进行实验。