运用信息技术,优化低年级数学教学

摘要

小学低年级学生的思维以具体形象思维为主。因此，低年级的数学教学尤其需要在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。掌握现代信息教育技术，并正确合理地运用到课堂教学中，这是信息时代的要求，也是创新教育的要求。如何有效地运用信息技术，优化小学数学课堂教学结构，提高课堂教学效率，促进学生全面素质的提高，是目前教学实践中研究的重点。