“抽象”信息与“冷”技术下“实、善、美”的挖掘——谈信息素养的“人文”培养

摘要

关于信息素养的培养已然成为一个无法避免的话题，信息技术课程、信息技术与学科整合、信息技术与综合实践活动整合等，都成为培养信息素养的重要途径。然而无论哪种途径，我们都可以寻到一些熟悉的“潜规则”：教师将情景、任务甚至知识的呈现完全交由电子白板或所制作的教学演示文稿和网站，学生以最快的速度访问最熟悉的“百度”搜索引擎寻找答案或搜集素材，