基于网络的教师群体专业发展的生态学思考

摘要

教师专业发展从个体走向群体，网络为教师的群体专业发展提供了广阔的平台，从生态学的视角来分析基于网络的教师群体专业发展，能以更系统的视角，在更广阔的虚拟时空中分析教师群体之间的交互和发展。本文探讨了基于网络的教师群体专业发展的生态系统和生态模型，并依据生态学的原理，提出促进其发展效果的切实可行的生态策略。