基于柯氏评估模型的翻转课堂教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用

摘要

目的:探讨翻转课堂教学法在麻醉科住培中的应用。方法:实验组学员:翻转课堂教学模式;对照组学员:传统的教学方法。采用柯氏模型对两组学员进行评估、比较。结果:实验组学员的临床思维和理论考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂教学法在麻醉科住院医师规范化培训中能够提高教学效果。