中美医学院校教师教学能力发展实践比较及启示

摘要

中美两国促进医学院校教师教学能力发展,包括在院校认证标准中进行明确要求、建立发展机构加以助力、保障教师参与培训项目、建立培训体系等.对相关认证标准、机构调查报告、研究文献进行梳理、比较,对我国启示如下:进一步扩大医学专业认证领域,加强服务机构,科学规划教师培训内容等.