摘要：医学人文是研究医学与人文相融合、相交叉的一门科学.从医学史上看,医学本身就源自对病患的关怀、安慰和照顾.但随着医学技术的发展,医学的这种职能逐渐为医疗技术所掩盖、取代、甚至遗忘,特别是20世纪以后,医学的飞速发展,使人们形成了"人类可以消除一切病痛、人的所有器官都像机器的零件一样损坏后可以更换"的技术至上主义的路径依赖.直到20世纪70年代以后,人们开始饱受医学技术无法解决病人心理和精神问题的困境,转而寻求医学发展模式的转变,呼唤医学人文关怀和人文精神的回归.虽然我国对医学人文的重视大多被认为是拜愈演愈烈的医患矛盾所赐,但被倒逼出来的关注并不能解决问题,关键是如何实现医学人文的回归.毋庸置疑,医学人文教育是实现这一目标的最根本环节.尽管世界各国医学院校对人文教育非常重视,也进行了不少有益的探索,但本文认为,我国的高等医学教育有自身的鲜明特点,在借鉴国外医学人文教育的同时,必须根据自身的特点,量身打造适合中国特色的医学人文教育体系.
