CBL联合TBL教学法在消化内科临床教学中的应用

摘要

目的:探讨CBL联合TBL教学法在消化内科临床教学中的应用效果.方法:将120名实习生随机分为实验组和对照组,采用CBL联合TBL教学法和传统教学法进行教学,分析两种教学法的教学效果.结果:实验组出科考核成绩高于对照组;问卷调查显示实验组学生自我受益和对教学方法满意度更高.结论:CBL联合TBL教学法有利于提高消化内科临床教学质量.