不同培训工具对危机事件模拟演练教学效果的影响

摘要

目的:探讨应用不同培训工具对危机事件模拟演练教学效果的影响.方法:将一年级外科规培医生随机分为两组,高级生命支持模拟人组(ACLS组)和生理驱动高仿真模拟人组(HPS组).观察两组学员演练后的理论成绩和客观结构化临床考试(OSCE)成绩,调查满意度.结果:HPS组学员在增强医患沟通能力方面的评价高于ACLS组(P<0.05),其余方面的满意度 、理论成绩和OSCE成绩两组均无统计学意义.结论:HPS或ACLS对危机事件模拟演练的教学效果影响无明显差异.