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PBL教学法在高职临床医学专业不同课程教学中的应用

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采用PBL教学法与LBL教学法,对2009级临床医学专业学生的医学微生物学课程和2008级临床医学专业学生皮肤性病学、传染病学课程教学进行对比研究.PBL组教学效果测试成绩分数高于LBL组.PBL教学法应用于教学过程,教学效果较好,能培养大学生自觉学习、自我管理能力,有利于全面素质的提升.

著录项

来源
《中国高等医学教育》 |2013年第1期|118-120|共3页
作者
傅广华; 李宏光; 刘莉萍; 曾祥革; 陆予云;
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作者单位

广州医学院从化学院,广东广州 510925;

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正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织 ;
关键词
PBL教学法 ; 临床医学 ; 教学效果; 评价;

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