PBL教学法在中西医结合外科学临床实习教学中的应用

摘要

目的:探讨PBL教学法在中西医结合外科学临床教学中的优化应用.方法:将南京中医药大学毕业实习生50人随机分成2组,分别采用PBL和LBL教学法,以理论、实践考核及问卷调查评价教学效果.结果:PBL组实习生在理论、实践考核成绩(P＜0.05)及其教学效果评价指标的优良率(P＜0.05)均优于LBL组实习生.结论:PBL教学法运用于中西医结合外科专业的临床实习带教,有助于提高学生临床实践能力.