传染病学实习带教应用PBL与LBL教学法的联合应用研究

摘要

目的 分析传染病学实习带教应用PBL与LBL教学法的联合应用教学效果.方法 通过在2016年10月—2018年10月间,在该科室进行实习的82名学生作为该次的研究对象,通过利用随机的方式将82名学生分成两组,一组为参考组,另一组为研究组,参考组运用传统的LBL教学法,研究组则运用PBL教学法与LBL教学法进行联合的方法教学.最后通过对比两组学生的出科考试和病历书写的成绩,利用问卷调查法,由两组学生对教学法进行评价.结果 两组学生通过不同的教学方法在进行考试后得出,研究组的学生各项成绩均比参考组要优异(P<0.05).利用问卷分析得出,在各项内容认可度方面,研究组的学生均比参考组的学生认可度要高(P<0.05).结论 运用PBL与LBL联合的教学法在教学中可以有效提高学习的主动性以及提高学习的兴趣,最终提升了学习的效果.