PBL联合LBL教学法在儿内科护理带教中的应用研究

摘要

目的:分析PBL联合LBL教学法在儿内科护理带教中的应用研究.方法:选取我院儿内科实习的临床护士150名作为研究对象,使用随机数字表法分为两组,对照组采用单一LBL模式教学,实验组实施PBL联合LBL教学法,对比两组实习生考核效果.结果:采用不同教学法后考核结果表明,实验组优良率为98.67％,对照组为86.67％,实验组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:PBL联合LBL教学法在儿内科护理带教的应用中起着积极的效果,可以进一步提升实习生专业素质,值得应用.