探究基于网络信息环境下CBL教学法在妇产科学教学中的运用

摘要

目的 观察CBL教学法在妇产科学教学中的应用效果,总结方法 与经验.方法 选择齐齐哈尔医学院2015级临床专业69名学生,35名接受CBL教学法教学(实验组),34名接受传统方法教学(对照组),比较两组教学效果.结果 实验组理论考试成绩均高于对照组(P<0.05);实验组学生对PBL教学各项目的满意率高于对照组,均差异有统计学意义(P<0.05).结论 将CBL教学法应用于妇产科学教学中,有助于学生对专业知识学习的积极性,优化课程教学质量,值得推广.