中小学教师资格考试考生成绩与其背景因素的关系分析

摘要

为了解中小学教师资格考试考生的背景因素对其成绩的影响,本研究采用多元线性回归模型对2014年下半年参加全国统一考试的所有考生的成绩进行分析,考查地区、性别、在学状态、学习形式等考生背景因素对成绩影响的程度.本研究的意义在于筛选显著因素,为进一步提高命题质量提供参考.