互联网时代的教育与教师角色的转换

摘要

在互联网时代,教育面临新的巨大挑战,教育被赋予了新的历史使命,具有了新的时代特征,这一切呼唤着教师角色的转换。教师角色与其社会地位、身份相联系。互联网时代,教师的社会地位、身份等许多方面发生了巨大的变化,教师应有自己的角色定位,及时进行角色转换。教师角色转换,意味着教师的真正功能将更加突出,将由知识品德培养者、文化知识传授者、课程教材执行者、教育教学管理者逐渐转变为未来生活设计者、学习方法指导者、课程教学研究者、师生关系艺术家。