EFL英语课堂“沉默”现象的实证调查与语用分析

摘要

通过对普通高等院校EFL英语课堂教学的沉默现象进行观察,试图分析沉默现象与学生所采用的礼貌策略之间的内在联系。研究结果表明,学生的沉默和其它言语行为同样有效,既可以是一种积极的礼貌策略,也可以是消极的礼貌策略,还可以是一种非公开的礼貌策略,以及不实施公开面子威胁策略。