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惠兆阳; 梁玉; 李淑娟;
哈尔滨理工大学荣成学院,黑龙江哈尔滨150080;
在线学习; 学习障碍; 因子分析;
机译:消除学生成功的障碍:个人学习还是在线学习?卫星学生的图书馆教学交付偏好
机译:经验丰富的讲师的讨论设计和简化对在线学习社区发展的影响:社会网络分析研究
机译:通过缩放突破室技术促进在线学习:一种涉及学习障碍学生的对编程的案例
机译:与在线学习资源使用相关的因素:对有特殊教育需求的学生及其同伴的环境和情境障碍的感知
机译:在达拉斯浸会大学(德克萨斯州)攻读本科课程的学生中,对动机的在线学习策略预测指标以及课堂学习和在线学习策略与动机得分之间的差异进行了研究。
机译:草凝视者:使用公民科学作为一种工具以便于在Covid-19锁定期间为中学生进行中学生的实用和在线学习
机译:社交网络分析对在线学习社区研究的社会网络分析研究在线学习社区
机译:可控障碍概念与分析研究。第一阶段初步分析和障碍模型开发
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
机译:在在线学习系统中提供学习服务的方法和装置,能够使学习管理服务器准确地管理拥有电话班级的学生和学生的出勤状态
机译:预测和警报系统,通过在线学习论坛中的评分系统识别高风险学生
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