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贺琳洁;
宁波市镇海区蛟川中心学校;
浙江宁波;
315200;
一对一数字化; 习作教学; 择而有趣; 施而有效; 评而有道;
机译:思维导图在小学语文习作教学中的应用
机译:借鉴文本着眼生活妙笔生情——记叙文习作教学
机译:利用绘本开展习作教学的优势及策略
机译:小学语文小学语文教师应对低速学习者的认知策略
机译:数字化教育:语言艺术教室中一对一的计算机使用
机译:在人类受试者中伴有Pat骨的病例谈及Em骨的隆起
机译:小学语文习作教学有效性的提升探究
机译:数字化领导:军队数字化的重点
机译:COCONCONCONSUMEMEMES 3-[(3-[[4-(4-mormormormormorPHYYYYYYYYACACULL)-1丙丙基2-2-YYYYYYYYYYYYMEMEMEMEMEMEMEMEME3 3-[[[[3-[[[[[[[[[[[ [[[[[[[3-4,4,4-D和一一对一和一对一和一对一和一对一和一对一和AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA A和AAAAAAAAAAAA CONCONCONCONCONCONCONCONCONCONCONCONUSUSUMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEMEME
机译:kuehlvorrichtung,特别是要锦上添花或保持锦上添花
机译:将数字化的图像进行数字化控制的过程,将数字化的图像中的数据存储在数字化数据库中的过程,存储数据的存储和数字化图像数据详细信息的恢复。与数字基准库和数字DODO存储介质有关的数字图像数据
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