解析音乐高考特长学生声乐学习中不良习惯的形成

摘要

参加音乐专业特长学习的音乐学生，大多数年龄在十七八岁，发声器官尚未成熟定型，声音较为单薄娇嫩，有的甚至发声还存在一定的困难，他们绝大多数是从高一、高二才开始学习声乐，对声乐缺乏正确的理解和认识。尤其在声乐初期学习的过程中，没有教师指导，自学声乐的学生往往带有一定的主观性、盲目性，他们没有正确的声音概念，仅仅凭着自己的爱好和兴趣，借助电视、电脑、MP4等音响进行简单模仿学习。他们常常在没有弄清自己发声器官结构和嗓音条件的情况下，盲目地模仿他人声音进行学唱，结果不知不觉形成一些不良的发声习惯，甚至造成发声器官的损伤。这些不良习惯一旦形成，就要用相当长的时间来纠正。不良习惯的形成对于声乐资源是一种浪费，对学生是一种听觉上的误导，对声乐教学和声乐发展来讲更是进步途中的岔道和陷阱。刚形成不良歌唱习惯的学生是单纯、缺乏经验和辨别能力的，要靠教师去正确地引导。因此，作为一名声乐教师，对不良习惯的认识至关重要。