教学情境创设理论与中学化学教学实践研究

摘要

新课改明确要求教师关注教学情境,不断尝试新的教学课题.创设教学情境有助于改善传统教学过程中过于死板、学生学习积极性不高等教学弊病.在化学教学情境创设过程中,教师根据教学目标和学生的基本学习水平,灵活有效地进行教学情境创设,有利于学生学习成绩的提高以及素质的全面发展.通过理论与实践,对化学教学情境创设的条件和手段进行相关研究分析.