中学化学教学情境创设的理论与实践

摘要

"教学情境的创设"是当前人们普遍关注的一大课题.随着新课程改革的不断深入,人们越来越认识到教学情境的创设在化学课堂教学中的重要作用,并进行了有益的探索.论文就国内外部分教育专家对教学情境及其相关问题的理论研究基础之上,针对当前中学化学教学现状,从化学学科特点出发,结合课堂教学实践,就中学化学教学中情境的创设这一问题做了两方面的工作.一是阐述了创设教学情境的理论基础,即:教学情境概述,创设教学情境的理论指导,教学情境创设的必要性.二是提出了教学情境创设的条件,并对情境创设的手段进行了探索与应用.

目录

文摘

英文文摘

1引言

2教学情境创设的理论研究

2.1教学情境概述

2.2在中学化学教学中创设教学情境的必要性

2.3在中学化学教学中创设教学情境的理论基础

2.3.1情境创设的建构主义学习理论

2.3.2情境创设的情感理论

2.3.3情境创设的迁移理论

3在中学化学教学中创设教学情境的实践研究

3.1在中学化学教学中创设教学情境的条件

3.2中学化学教学情境创设的实践与研究

3.2.1问题情境的创设

3.2.2通过实验创设教学情境

3.2.3运用语言创设教学情境

3.2.4利用多种教学媒体创设教学情境

3.2.5介绍化学史实与科普故事创设教学情境

3.2.6以生产、生活中的实例为素材创设教学情境

3.3在中学化学教学中创设教学情境的主要收获

4体会与展望

注释

参考文献

附录