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张振威; 宋光智;
广州美术学院;
广州美术学院 511400;
艺术院校; 教师评价体系; 高校教师; 教学管理; 过程性评价; 发展性评价; 个性化评价;
机译:领先的可持续发展学校:探索小学校长的作用
机译:提供学校数据和基于研究的教师专业发展:是否行得通?丹麦“学习领导力计划”中以数据和研究为基础的学校发展
机译:对基于学校的身体活动干预的实施,适应和可持续性的定性探索:幸福在学校举动
机译:革命智能学习背景下的教师专业发展的革命 - 探索基于网络的研究和基于学校的培训整合项目
机译:进入中等替代课程学校的青年的发展轨迹:课程,包括基于学校,基于地区和基于社区的干预措施。
机译:通过基于学校的家庭参与的干预措施来预防儿童肥胖的有效策略:Feel4Diabetes-Study基于学校的研究的发展的重要评论
机译:对中学教师专业发展的学校评价体系和教师评价体系的思考2。基于静冈县立高中的基础研究
机译:不安全的学校:发展中国家与学校有关的基于性别的暴力的文献综述
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机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
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