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微课中小学数学插图应用实践研究 ——以'圆的认识'为例

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摘要

阐述微课中教材插图应用理论及意义,以"圆的认识"为例,从微课教案设计、微课教学实践、总结与反思三个层面,研究如何将微课和教材插图巧妙结合,以帮助一线教师构建高效课堂.

著录项

来源
《中国教育技术装备》 |2020年第15期|98-99102|共3页
作者
方伟红;
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作者单位

临夏市实验小学 731100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
微课; 小学数学; 插图; 圆的认识; 信息化教学;

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