学校应提供更加包容和支持的环境——2018年EDUCAUSE本科学生与信息技术关系研究报告(三)

摘要

EDUCAUSE分析与研究中心(ECAR)近期发布了关于大学本科学生和信息技术关系的第15份年度研究报告,2018年的报告能够促进学校各方展开重要的对话,讨论信息技术、多元、公平、包容以及无障碍收集越多的证据来理解学生在信息技术上的偏好和关系,就越有助于教师和IT部门做好准备,满足学生的当前需要和预测他们的未来需要相信这份报告能够为学校各方提供可操作的建议.