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高职院校管理类专业反思型教师培养探究

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摘要

随着中国高等职业教育的蓬勃发展,专职教师教育能力培养成为高职院校真正实现内涵式发展的关键一环.文章基于反思型教师教育的基本理论,提出培养高职院校管理类专业反思型教师的建议,尝试探究一条适应高等职业教育的教师专业化发展路径.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2009年第26期|4042|共2页
作者
陶金; 张连绪; 王贵军;
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作者单位

番禺职业技术学院;

番禺职业技术学院;

番禺职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职院校; 教师; 反思性教学; 培养模式;

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