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马慧;
宁波教育学院;
浙江宁波;
315000;
无意注意; 印象记忆; 大脑潜能; 口语启蒙教育;
机译:口语操作所需要的认知能力和口语工程所构建的计算能力
机译:使用多元分析和决策树的正常儿童和特殊儿童基于语音的口语表达的简化特征集
机译:高校新生培养工程概念的工程启蒙教育研究
机译:促进认知语言评估的生态有效性:个体差异对口语话语处理的认知能力的作用
机译:使用标准化考试成绩将一般认知能力纳入教育研究和政策
机译:通过在Sebelas Marret University的特殊教育研究计划中使用决策支持系统(DSS)在Sebelas Marret University的特殊教育研究计划中,增加学生能力对具有特殊需求的儿童的识别和评估
机译:WIC(妇女,婴儿和儿童)评估为妇女,婴儿和儿童特殊补充方案的预期效果提供了一些有利但没有确凿的证据
机译:实现婴儿认知能力的移动最大化婴儿认知能力的发展和增长并满足婴儿的强烈好奇心
机译:增强婴儿含婴儿食品成分的DHA的认知能力的方法
机译:认知能力评估装置基于对多个对象中的每一个的难度级别解决难度级别的问题,提供了用户的认知能力评估功能
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