基于低年级数学认知能力的生活教育研究与实施策略

摘要

生活教育,是人们获得快乐和学习知识的一种有效途径,随着国内外教育研究的不断发展,生活教育已经逐渐成为了中小学教育中必不可少的一部分。就小学数学教学而言,有效的课堂教学必然要基于学生的基础能力、结合有效教学手段,这样才真正符合科学发展观,推进教学发展。针对小学一年级的学生,数学教育应当充分与生活实际相结合,最大化地拓展知识输入通道,尽可能丰富生活教育材料,并创建真实的生活情境,保持实时观察指导,从而提高学生的学习效能感、学习兴趣以及学习成绩。