运用学具解决数学问题培养学生的创新意识

摘要

数学是疑问十分抽象的、严密的学科.作为教学活动的决策者,遇到这种情况时,应该给学生竖起一架梯子,充分借助学具、教具等教学手段,将无形化有形,将抽象化具体,从而降低理解难度,帮助学生扫清认知上的障碍,重新树立学习数学的兴趣和信心.