小学作文指导“三步曲”

摘要

小学生作文教学是长期艰巨的工程,要遵循循序渐进的原则,不能一蹴而就.小学教师指导学生写作像教孩子学走路一样,经历“牵—扶—放”的历程.“牵”着低年级学生学说话,“扶”着中年级学生仿写作文,“放”手高年级学生独立作文,灵活指导.