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寻求个性化的初中语文教学

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摘要

通过研究中学生的心理特点,真正体现语文教学中阅读,写作的个性化教学,有效地提高学生的阅读能力和人文精神,促使其形成良好个性和健全人格.个性化阅读的目标是个性化写作,个性化阅读与个性化写作是语文素养提升的双翼.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2014年第14期|91|共1页
作者
王金侠;
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作者单位

河北省乐亭县汤家河镇汤家河初级中学河北乐亭 063600;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
初中语文; 教学因素; 个性化教学;

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