体验式德育:高校道德教育的活力之源

摘要

“教育顺从”的道德教育方式已经不能顺应时代发展的要求,时代发展迫切地需要人们建立起新的道德规范,学生道德的发展需要建构一种主体式的、参与式的、创造式的“体验生成”的道德教育模式.实施体验式德育,应遵循激发动机、培养兴趣、渗透情感、强调内化的原则,按照“活动——体验——领悟——内化——评价”的过程,实现由接受道德到体验道德、发现道德、建构道德的跨跃.