走向“教师德育专业化”之德育观念模块(四)当代青少年文化的特点与学校德育的优化

摘要

从表象上看,当代青少年文化五彩斑斓,读图化的认知方式和游戏化的语言方式表明青少年既趋向感性化认知,又寻求个性化的“自我“。深入分析会发现,由于受到主导文化和大众文化的双重影响,青少年挣扎在“酷“与“痛“的边缘。面对青少年的自我同一性危机,学校应该构建开放型的价值目标体系,加强价值观教育的滤导功能,坚持基本价值的一元导向,提高学生的价值自觉能力。