泌尿外科临床护理带教中分层次护理带教的应用

摘要

目的 探讨分析泌尿外科临床护理带教中分层次分阶段护理带教模式的应用效果.方法 2018年3月—2019年5月于医院泌尿外科实习护生中,选取60例作为研究对象,随机分为研究组(30例)和对照组(30例),分别行分层次分阶段护理带教、常规护理带教,对两组的带教效果、各组的理论考核成绩、临床操作成绩进行对比和分析.结果 对比两组护生的理论考核成绩和临床操作成绩,研究组分别为(94.16±3.95)分、(94.69±4.94)分,对照组分别为(87.19±4.26)分、(88.78±5.07)分.研究组各项成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在泌尿外科临床护理带教中,通过分层次分阶段护理带教模式的实施,可以将护生的学习成绩提升上来.