分层次分阶段护理带教模式在泌尿外科临床护理带教中的效果分析

摘要

目的:探讨分层次分阶段护理带教模式运用于泌尿外科临床护理带教中的效果.方法:选取进入我院实习的护生62名,并将其分为实验组与对照组,对照组31名,实行常规的带教模式;实验组31名,在对照组的基础上采用分层次分阶段护理带教.观察带教效果.结果:实验组护生的能力考核成绩得分明显优于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P ＜ 0.05).结论:泌尿外科临床护理带教中运用分层次分阶段护理带教模式可显著提高带教质量,使护生的实习需求得到更好的满足.