工作坊在普外科护理实习带教中的实践与研究

摘要

目的对工作坊模式在普外科临床护理实习带教中的应用与效果进行研究。方法选取2016 年5 月—2017 年4 月在普外科临床护理的82 名实习学生作为对照组;2017 年5 月—2018 年4 月在普外科临床护理的80 名实习生作为观察组。对照组实施常规教学模式,观察组采用“工作坊”方式教学。带教结束后通过问卷调查了解两组护生在综合能力、带教老师对学生的满意度及学生对带教老师的满意度3 个方面进行评价。结果观察组实习护生理论成绩、健康教育测评成绩、基础操作、专科操作等各项考核分数,均高于对照组(P< 0.05)。观察组带教对学生的满意度和学生对带教工作的满意度高于对照组(P < 0.05)。结论工作坊模式在普外科临床护理实习带教中应用效果显著。