适应“卓越工程师计划”的校企合作机制设计——基于《华盛顿协议》标准

摘要

''卓越工程师计划''是在我国加入''华盛顿协议''之前实施的应用型人才培养模式,加入''华盛顿协议''后,需要按照其标准实施应用型人才培养。本研究通过对比两者之间的任务响应,指出''卓越工程师计划''实施中存在的问题,提出''强化输出导向型的校企合作,建立校企合作组织和工作制度,共建‘双师型’教师队伍,制定合作人才培养质量考评体系''等机制设计的建议。