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韩环珍;
河北省三河市第八中学,三河065200;
创新教育; 语文课堂; 活水; 源头; 语文学科; 语文教学; 全面创新; 母语教学;
机译:问渠哪得清如许?为有源头活水来——上海学习归来话课改
机译:中职学校语文课堂创新教育研究
机译:浅谈初中语文课堂教学中的导入法
机译:流级SALSA20算法的实现,以防止浅谈谈话应用
机译:新鉴赏教学法:阅读美学在语文课堂中的语用影响。
机译:解决翻译癌症研究中健康差异的创新教育计划
机译:浅谈小学语文课堂教学中的有效朗读策略
机译:浅谈触觉摇摆提示在提高人均失衡人员平衡中的可行性和优化应用
机译:基于机器人模块的经验学习方法,创新教育方法,创新教育内容的产生方法及相关装置
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:抗体,杂交瘤,转染子,真核或原核宿主细胞,非人类动物或转基因植物,组合物,免疫缀合物,双特异性分子,试剂盒,表达载体和产生人类单克隆抗体的方法,可抑制表达cd20的细胞的生长,杀死小鼠cd20表达细胞,治疗或预防疾病,并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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