捕捉课堂动态生成,提高课堂教学有效性

摘要

新课改对初中数学教学提出了新的要求,面对新的时代背景和教育环境,构建学生的数学核心素养,加强素质教育已成为大势所趋。而在对当前的初中数学课堂教学情况进行分析后,我们发现存在着许多不足之处。针对这一问题,教师要制定正确的教学策略,在初中数学教学中进行适当动态生成课堂的教学。通过这种方式来帮助学生开启思维,构建起数学核心素养以学好初中数学,达到素质教育所提出的要求,成功进行初中数学课堂教学的有效性提高。