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捕捉课堂动态生成,提高课堂教学有效性

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摘要

动态生成是新课程改革的核心理念,具体强调从生命的高度,应用生成的观点来看待课堂教学,完成动态课堂的生成,提升课堂教学质量.为此,本文结合苏教版小学数学五六年级教学实例,具体分析小学数学动态课堂生成策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第24期|P.160-160|共1页
作者
尹钰;
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作者单位

[1]新沂市春华小学;

江苏新沂221400;

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正文语种 CHI
中图分类 S865.49;
关键词
小学数学; 动态课程; 生成;

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