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刘天外;
无;
艺术表现力; 随想; 教学; 儿童; 激发; 色彩; 视觉形象; 审美情趣;
机译:在儿童艺术学院教学中教授当代声学中的信息通信技术的方法准则
机译:视觉艺术家在不同领域中实际运用色彩的比较:他们在色彩理论方面的学习,教学和实践经验的分享
机译:对克兰斯顿和戴维斯的回应(2010)2。克兰斯顿(Cranston,C. C.)和戴维斯(Davis,J. L。),2010年。《洛伊·凯里(Lois Carey)针对创伤幸存者的表现力和创造性艺术方法的回顾》。儿童和青少年创伤杂志,3(1):73-78。 [Taylor&Francis Online]查看创伤幸存者表现力和创作艺术方法的所有参考文献评论
机译:博罗米尼的随想曲和好奇心:考虑乔瓦尼·巴蒂斯塔·帕塞里(Giovanni Battista Passeri)的“艺术家Retsuden”
机译:儿童艺术创作的交流方面:对儿童视觉艺术中对话的考察。
机译:英国儿科牙科牙科专业了解儿童艺术家管理局
机译:儿童艺术学校培训完全色彩感知水平评估的标准
机译:1981年6月22日至26日,里雅斯特国际原子,分子和固体核心能级激发研讨会。扩展文摘
机译:一种新工艺,用于制造各种弹簧,玩具,盒子,箱包和常用物品,艺术或随想的单板,并以金属赛璐oid,木材,骨头和其他材料镶嵌
机译:提供儿童艺术品在线服务的方法和系统
机译:残障儿童艺术和文化活动的载体
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