基于变化观念与平衡思想核心素养下的数字化实验教学设计——以'探究温度对碳酸氢钠溶液pH的影响'为例

摘要

以数字化实验为手段,温度为变量,在敞开体系与封闭体系中,探究碳酸氢钠溶液pH的变化规律.从"变化观念与平衡思想"的视角,帮助学生深度学习电离、水解等知识,以提升学生化学学科核心素养.