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让学生在'经历'中提高科学素养——以'人类重要的营养物质'教学为例

         

摘要

以"人类重要的营养物质"的教学为例,剖析了课堂内容的选取是如何基于"经历"的,简评了课中开展的各个教学活动,阐述了学生在经历中的收获,同时也明晰了课堂教学中存在的问题和后续教学的改进措施.

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