首页> 中文期刊> 《化学教与学》 >精思巧构创新意水到渠成探新高——“Fe3+、Fe2+间的转化与检验”教学设计及意图分析

精思巧构创新意水到渠成探新高——“Fe3+、Fe2+间的转化与检验”教学设计及意图分析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂教学是一种艺术,而创造这种艺术离不开教师的智慧.教师若能在研究教材和学情的前提下,寻求更好的教学切入点,对教学内容精思巧构,充分运用PDEODE教学策略,在课堂上捕捉学生的生成,课堂必定会因创新而精彩,会因创新而高效.

著录项

来源
《化学教与学》 |2012年第11期|67-68,28|共3页
作者
王春蕾; 张红俊;
展开▼
作者单位

江苏省兴化市板桥初级中学江苏兴化225700;

兴化市楚水实验学校江苏兴化225700;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
切入点; PDEODE策略; 转化; 检验;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. "Fe2+和Fe3+的检验及转化"优质课教学设计案例 [J] . 王桐 . 高中数理化 . 2016,第002期
2. “Fe2+和Fe3+的检验及转化”优质课教学设计案例赏析 [J] . 裴秀焕 ,王春 . 高中数理化 . 2016,第006期
3. 基于核心素养视域下的化学课堂教学设计——项目式学习"Fe2+与Fe3+的性质与转化"为例 [J] . . 化学教与学 . 2019,第004期
4. 基于化学核心素养下的元素化合物教学设计——以《Fe2+与Fe3+转化》为例 [J] . 肖艺红 ,赖胜荣 . 中小学教学研究 . 2019,第008期
5. 基于UbD理论培养学考生化学核心素养的教学设计——以"补铁剂中Fe2+、Fe3+的性质及其转化"为例 [J] . 李世媛 ,支二娟 . 化学教与学 . 2019,第007期
6. 基于“讲-探-创”混合模式的电子商务专业教学设计 [C] . 邹春芳 . 全国高校商务管理研究会第32次年会 . 2017
7. 多巴胺功能化碳点的制备及其对Fe3+和Fe2+的检测 [A] . 雷思宇 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号