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同课异构——新课程背景下化学课堂艺术化的展现——观摩展示课《铝及其化合物》有感

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摘要

对三节内容相同、感官所受刺激截然不同的课选取课堂导入、教学设计、教学机智和教师风格等进行了比较分析.

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来源
《化学教与学》 |2013年第2期|34-35|共2页
作者
王敏;
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作者单位

江苏省海门中学江苏海门226100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
同课异构; 课堂导入; 教学设计; 教学机智; 教师风格;

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