让激励语言成为培养学生听说能力的催化剂

摘要

表扬使人信心倍增；鞭策使人乐于进取。恰当适时的运用激励语言会使学生学习的兴奋点得以延伸，学习效果事半功倍。文章结合教学实际，探讨和寻求发展初中生化学听说能力的途径与方法。