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基于化学学科核心素养培养的课例研究——以'SO2性质及应用'为例

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摘要

核心素养体现现阶段育人目标,如何在课堂教学中落实学科核心素养的培养?文章以"SO2性质及应用"为课例,探索在化学课堂进行化学知识讲解的同时,增加探究、合作的学习实践过程,侧重培养学生社会责任感和核心价值观,引导学生建立科学化学观,以期提高学生科学素养和人文素养.

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来源
《化学教与学》 |2018年第3期|35-38|共4页
作者
居鸣富; 朱燕飞;
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作者单位

江苏省高邮市三垛中学江苏高邮 225600;

江苏省高邮市三垛中心初中江苏高邮 225631;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
核心素养; 知识能力; 价值观; 教学实践; 课例研究;

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