基于化学学科核心素养培养,分析实验教学的问题及对策——以'钠的性质及用途'为例

摘要

以"钠的性质及用途"教学为例,从化学学科核心素养养成的视角审视了当前化学实验教学中存在的问题,并提出了解决的策略:让学生的观察更有效——设置观察点;让学生的思维更深入——设置问题串;让传统实验更有用——发掘实验的教学功能;让危险实验更安全——培养学生的科学精神;让实验顺序更合理——遵循学生认知规律.